无线充电原理概述教案,无线充电原理概述教案及反思

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你认为一个中学物理教师研究什么比较好？

作为一名物理老师首先耍研究的是他的业务，这样才能发挥所长，造福苍生，其它的都是不务正业。

对于一名中学物理老师来说，业务是不可以被淡化的，新课程理论不断翻新，物理学从理论到应用越来越复杂，这倒逼一名物理老师，也包括其它教师要不断学习，不断钻研，他才能带领他的学生成长和进步。

当前知识迭代太快，昨天还是新闻，今天已经应用，特别对于物理专业更是如此，比如量子理论，AI技术等都要求物理老师首先要静下心来，去学日去研究，所以说当个老师不容易啊，当个物理老师更不容易，可能随时都遇到能力危机。

当然，物理老师也不是不能从兴趣和方向上研究别的东西，我提不出好的建议来，那就不另当别论。

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一个中学物理教师，要研究的東西很多。首先要吃透教材，吃透教材的重点、难点及与大学普通物理的对接点；要研究学生的接受能力，使学生听懂、学会、考好；要研究高考的出题规律，使自己的教学更有针对性。总之一句话，使学生在高考物理这一科上不丢分、少丢分，是中学物理教师的首要任务。

中学物理老师研究什么好？我认为作为中学物理老师要研究机械，恐怕知识面还不够，机械制图，特别是电脑绘图不知道会不会？机构知识，机构分析与综合，公差配合，……不知道懂不懂。知识有深有浅，科技也是一样，有单一知识有综合只知识，工程师可以教学，教师做不了工程技术工作；记得我帮一个校办工厂搞套防盗门装备设计时，校长让一位物理老师帮忙计算下有关参数，结果没有作为能力，很多东西不懂。根据我的经验只好研究好教学，在物理教学中结合实际再逐步学习新知识，增加知识维度和深度及层次，来提高自己。

在浙江，中学物理选修的学生是最少的，其主要原因还是物理比较难，大部分学生望而生畏。由于选修物理学生人数的大量减少，导致许多物理教师教学工作量不足，造成部分教师转岗。因此，作为中学物理教师，个人觉得还是应该将研究点放在中学物理的教育教学方法上来。通过优化教学方法，一是将深奥的物理讲得简简单单，让学生易于理解；二是将枯燥的物理讲得生动有趣，让更多的学生喜欢上物理，爱上物理这门学科；当然，最后就通过优化教学方法来提高教育教学质量，以此优化和巩固自己的学科教学岗位和工作地位。

首先作为一名物理老师，你必须要有过硬的专业知识。不能一直靠自己的学历吃饭，也不能躺在自己过去的成绩单上。时代在变化，知识在更新，作为老师要不断给自己充电。

研究自己的教学方式，怎么样将知识深入浅出的教给学生，使他们快速接受并理解。研究教学实验，物理学是建立在实验的基础上，多次实验总结普遍规矩，物理学的公式、结论、定律都是从实验中得出的。

拓宽自己的知识面，像李永乐老师那样，做一个无所不知的老师。讲课不光局限于课本，还要培养学生对物理学的兴趣。

研究物理与其他学科的联系，比如物理与数学的联系，用数学知识解决物理问题。

物理是你的兴趣，希望你在物理的世界里不断探索，尽情遨游！

一、研究物理知识体系

1.要系统的学习高中物理课程和大学物理的专业课程：

经典物理体系：力学，热学，电磁学，光学，原子物理学等，

理论物理体系：理论力学，热力学与统计，电动力学，量子力学，相对论等

2.掌握实验物理和理论物理两种方法。

物理学是实验的科学，实验物理主要是通过观察、测试为理论物理收集感性材料和发现物理事实，解决实验设计和实验过程中的技术问题。

理论物理的主要任务是，把观察.实验得到的结果和已发现的原理、定律，形成对比，分析概括，并运用数学进行推理，研究物理量之间的定量关系，建立统一的物理理论体系。

3.了解物理学史

研究物理学史有助于阐明科学发展的规律，有助于了解科学与社会的关系，科学与技术的关系，以及科学与哲学的关系。

4.物理学前沿科技

了解当今物理学前沿发展的概况，如：低维凝聚态物理、光学与技术、非线性物理、流体微流动、核物理等。

二、研究学生

1.了解不同年龄学生的心理特点，尤其是逆反期学生心态。

2.了解不同年龄学生的学习特点，逻辑推导，空间想象，阅读理解等。

3.了解学生和家长的关系，特别是特殊家庭，如单亲家庭，留守儿童等。

三、研究幽默 

1.要了解幽默（Humour）的含义

在英文中是“会心的微笑”现实生活中喜剧性的特征和现象来传递某种特殊信息的一种表达技巧。“谑而不虐”、“非低级趣味的，只可意会的诙谐”等意义。在口才艺术中，幽默则是运用意味深长的语言再现。

2.知道幽默的分类 

按照其表现手段的不同，可分为幽默音乐、幽默动作、幽默画、幽默语言四种，而幽默百分之九十以上是通过语言手段实现的。

3.懂得幽默语言的具体特征 

语言材料的变异性

语言内容的机辩性 

语言组合的谐趣性

4.掌握幽默语言表达的方式与技巧 

夸张、比喻、婉曲、拟人、反语、对比、双关、降用、仿拟、倒引、讽喻、歇后、换义、移时等声拟态 

5.形成幽默的说话风格

远近联想 

无中生有 

移花接木 

虚张声势

四、研究物理实验展示

1.改进物理实验的测量手段

2.改进物理实验的展示效果

3.加入现代科技手段

五、研究自媒体平台

可以开放微信小程序，普及身边的科技应用，解决学生遇到的科技问题，在学生心里播种科技种子，总有一天它会生根发芽，长成一颗参天大树。

如何做一名有魅力的语文教师？

第一，自己的文学素养要硬；

第二，了解学生的身心发展特点和需要；

第三，创新自己的教学手段；

第四，多观摩特级老师的课，向名师求教；

第五，多参加公开课比赛，多磨课；

有魅力的老师，需要时间和学习来养成

如何做一名有魅力的语文老师？

这是一个很有份量的沉甸甸的问题，我作为一个中学语文老师，自己用38年的足迹去寻找这个问题的答案，终于向学生们交上了一份勉强合格的答卷。

这份勉强合格的答案是什么？

总结起来就是一句话：用天下人都乐于接受的最简单可行的且

充满趣味的方法去教学生们如何喜欢阅读和写作。

大道至简，不是吗？

老师是否成了高危职业？

老师是否成了高危职业？子木老师认为，教师职业的高危性，有诸多因素。

其一、教育牵涉到千家万户，是最高的聚焦点。

每家都有孩子在上学，孩子是一个家庭的未来，孩子的一切都是家长自始至终关注的。学校方面有任何事情，家长都会第一时间知道，而老师在学校的所有行为，几乎都可以以各种版本存在在家长的心中。尤其是负面行为，更会让家长在各种地方吐槽，自然会感染更多的人。

聚焦教育，放大教育的任何触点，教师相当于一直在聚光灯下，这是现实，无可争议。

其二、部分老师自殃，给教师带来更多的负面评价。

老师的职业让人民有着更高的要求。老师的人数应该是各地事业单位中最多的，由于历史和现实的种种原因，老师群体的组成也是水平和能力、品德参差不齐的，素质也是有高有低的。既有极为优秀者，也有身败名裂的败类，这也是不争的事实。有些老师本身素质低下，做起事来不知底线，伤害的不仅是学生，更是背后更多的家长。这不是一颗两颗老鼠屎的问题，而是这些老鼠屎造成的恶劣的社会影响很难消弭！比如，大家都对那些上课不讲下课讲，逼着让学生补课收费的个别老师，深恶痛绝，而且觉得这不可思议，事实上的确存在着这样的老师，哪怕这样的老师只有一个，也大大破坏了家长对老师的看法。还有一些利用假期补课的老师，政府三令五申要求不准在职教师有偿家教，但是就是有些老师置之不顾，为了钱财我行我素，你能让家长看好你？去年暑假各地都有被处理的老师，可见一斑。

其三、教育管理的弊端，让老师工作艰难。

对于近来关于教师体罚学生的事情屡见报端，还有被炒得沸沸扬扬的。对于老师的管理学生，该怎么管，一直是话题。

有人认为老师体罚学生是出于功利，为了取得好成绩，不顾违法也要体罚学生。真的如此吗？我们不妨简要分析一下：

1.老师教育教学上的压力不断增加。

学校考评老师的方法最重要的是教学成绩，也就是所教班级的考试成绩如何，这是直接跟老师的绩效挂钩的。每次考试后的成绩分析都是落实到班级均分的，对于成绩好的 老师给予表扬，对于成绩差的老师进行批评，成为惯例。哪个老师受得了这种难堪？

2.班主任工作越发难干。

班主任工作主要考评指标就是班级成绩和班级管理，而班级管理的好坏就在于班级的有多少表现不良的学生。有些学生根本不爱学习，除了上课捣乱之外，还会在课间挑起各种矛盾，放学后也会打架斗殴，出现这种事情，学校领导第一想法就是你班主任管理不善，因为他会说，为什么其他班级不存在这类问题，只有你班级有呢？班主任能辩解吗？再说，有些学生对老师根本是不屑一顾，毫无顾忌，任性而为，犯错误就是家常便饭，老师根本管不了。比如遇到过这样的一个学生，因为他学过拳击，在学校想打谁就打谁，甚至曾经把一个看他两眼的同学的指骨折断。无奈之下，班主任为了班级管理，只好使用了最低级的招式，打！用暴力去促进学生改正错误。其实老师这样做更错误了，以暴制暴，并不能真正解决问题，反而给老师带来了处分！

3.暴力带来的是双重伤害。

不可否认，也有老师为了取得好成绩，或者是为了职称、为了先进的称号，去体罚学生。但是受体罚的都是什么学生呢？没有家长觉得自己的孩子不对，而是觉得老师就不该体罚学生。孩子犯错很正常，班主任老师体罚学生就不对！其实老师之所以体罚学生，的确也是因为这些老师没有更好的招式去管理学生，只有采取这样的暴力行为了。

其四、其他因素的影响。

1. 各类媒体推波助澜，让教育在火上烧烤。这个无需多言。教育的任何问题都可以一段时间内刷屏。

2. 教育管理部门的不作为，安徽铜陵小学教师周安员在阻止本班学生打架时与其中一名学生发生肢体冲突，没有人为他说句公道话，最后竟至离家投江自杀。再比如山东日照五莲二中杨老师因用书抽打逃学学生，被学校“五连杀”处理，当地教育局追加“三连杀”处分。只要一有事，先对老师进行穷追猛打。

3.学生的越来越难以管理，家长对孩子教育的越来越重视，但很多家长根本不知道如何管理孩子，导致孩子教育问题越来越多。

教师成为高危职业不是危言耸听。

教师还要在各种是是非非中挣扎多久，什么时候才能清静专心教学，我们不得而知，只能祈祷上苍保佑吧！

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